心态崩了！“孩子期末补天，差点把我补上天……”
“舍身救己”“振臀高呼”……期末复习阶段，浙江一位小学四年级的语文老师在朋友圈晒出了一波自己收集的“笑料”。
“最近有的家长比较焦虑。”王老师说，自己发“笑料”就是希望让大家都能笑一笑，“心态要好！”
期末练习多，“笑料”也特别多
老师晒图让家长也“笑一笑”
“最近期末练习多，笑料也特别多吧。”王老师陆续在朋友圈晒出了十余张类似的“笑料”图。
“这些错误，对于四年级的学生来说，还是挺正常的，练习多了，写得多了，错误也就多了。”已经有十五年教龄的她说，在期末复习的时候，学生是可能会突然莫名地出现一些平常很少出现的错误。
“我看到就会觉得很有趣，把它们拍照收集起来。”她说，期末期间，有的家长特别焦虑，分享给他们看看，也是想让他们放松一下。
比如有一个学生把“青铜葵花”写成了“青钢葵花”，她还是照样给打了“优”。
家长留言说：“感谢王老师的宽容，这个优也是对于这个笑料提供者的奖励。”
期末了，家长的心态一定要好
不是“补”得越多越好
“期末的时候，也不是练得越多越好。”王老师说，自己作为班主任，期末也会平衡好各科的作业量，基本保持与平时差不多。
“期末课堂练习多了，基础比较薄弱、漏洞比较多的孩子，订正的量就比往常要多了，就会感觉比较吃力。”她说，还有一些动作比较拖拉的，期末的晚上就会“补”得晚一些，家长就会很急，“真的太晚的，我是建议家长跟老师沟通一下，可以让孩子第二天到学校后再补。”
“我最近也会跟一些家长聊一聊，缓解他们的焦虑，让他们理解自己孩子的现状，特别是有的家长忍不住打骂孩子的，这真的对孩子一点帮助也没有。”
王老师说，期末了，家长的心态一定要好，“家长的心态有时可以决定孩子的心态，希望家长们可以多给孩子正向积极的引导。”
一个“烧”字总是多写一个点
有家长“补天”补得心态崩了
“心态真的很容易崩！一个‘烧’字，错过很多遍了，订正、听写了很多遍了，他还是上面多写一个点！”一位小学三年级的妈妈说，期末复习阶段，每天给儿子“补天”，明明前两天才订正过的字，儿子又写错了。
“我儿子把‘赶紧’写成‘干净’，发音都不一样。”另一位二年级妈妈说，期末“补天”真的是根本补不完。
“很简单的题还在错，我都不知道从何补起。”还有一位五年级的妈妈说，女儿现在还会看错题，“明明让她写春天，她会写夏天。”
“这些是很普遍的问题。”一位语文老师说，平时基础不扎实的孩子，在期末阶段确实容易暴露出更多小错误，最后复习阶段就是要把孩子的易错字词整理出来不断巩固，“每天保持听写”。
“可以试试将孩子的易错字打印成大字报，贴在家里最醒目的地方。”另一位语文老师也说，这些顽固的小毛病是很难改，家长尽量认真陪伴进行纠错，“也不能太急，急并没有用。”
另外，就是要督促提醒孩子做题的时候一定要仔细，养成点空检查、圈画关键词的习惯，“这样才能避免把春天写成夏天的这种情况。”
“如果一道题目，孩子做了三次还是错，某种程度上说明，孩子可能目前的阶段还不能很好地接受这个知识点。”也有老师直言，虽然很遗憾，很可惜，家长要接受和理解孩子的这个状态。
女儿很久没有考过100分了
老师说：扣一两分，已经很好了
“女儿很久没有考过100分了，小学考100分不是应该很正常的吗？”一位小学四年级的妈妈说，特别是英语，孩子每次练习总是会犯一点小错误。
还有一位妈妈也说，儿子的数学成绩总是在98左右徘徊，就是差一点。
“现在100分就是很难很难的！现在的试题对孩子审题和识字的要求都很高。”一位有着十余年教龄的小学老师说，千万不要在“没考满分”这个点上去责怪孩子，去纠结，去紧张了。
“能考满分确实很厉害!但是扣一两分，已经很好了!”她说，最近自己刚刚跟家长讨论过这个问题，即使是一年级的试卷，能拿满分的孩子也不多的。
她建议家长，关注孩子上一次犯过的错误这次又犯了吗?如果没有，那就要好好表扬。关注错的地方我知道原因了吗?能说出来，就要表扬。“分析问题+鼓励，给孩子树立起学习的信心，这才是小学阶段要完成的重要使命。”
一位数学老师说，想要让孩子稳定达到100分的成绩，可能需要孩子付出大量的时间去反复做题，还不一定能实现，“真的有必要为了这一两分这样去做吗？”
学生突然问老师“桌子是什么”
这周末建议家长带孩子去看荷花
小学五年级的语文王老师最近在批语文课堂练习的时候，突然看到了一个数学公式。
打出了一个大大的问号后，她跟学生了解了一下情况。
原来是这个女生前段时间被数学里的烙饼问题难住了，“回家后，爸爸、妈妈、奶奶轮番上阵，给她讲解了好几遍。可能是印象太深刻了，以至于语文课上又抽空默写了一遍。”
还有一位一年级班主任说，临近期末，个别学生最近也在期末“补天”，“要订正过关的有点多，感觉他们的大脑cpu都燃烧了。”
昨天下午放学的时候，她让同学们将桌子对齐成横线，结果有一个男生问她“桌子是什么”。
“我当场就笑了。”她说，自己感觉这个学生不能再继续“补”了。
这周末，她打算建议家长利用周末带孩子去西湖边看看荷花，“期末了，也要适当休息调整一下。”
“人生不摆烂，快乐少一半”
数学课堂的“诗作”
一位三年级的语文老师说，今天上午上完课给孩子们布置了一些巩固作业，午休的时候，发现班上竟然大部分同学都已经写完了！
“想着期末复习时间挺宝贵，于是我就问了大家一句，今天是不是作业不多？要不我们再添一两题？”她说，同学们马上“演”起了忙碌，好几个同学立马翻开书，假装自己还有好多没写完，还夸张地说“老师，写不完啊！”“手都要写酸了！”
“他们的表演就好像精心排练过一样，超级可爱，他们自己都忍不住笑起来。”刘老师说，自己当然也没添加作业，这个小插曲就当作是给紧张的期末增添一些小乐趣吧。
一位小学四年级的数学老师在课堂上还意外地挖掘一名“诗人”——一位学生写了“人生不摆烂，快乐少一半，不听老人言，耳朵很清闲”的大作。
“讲课时，我发现这位同学一直在下面奋笔疾书。本来我以为他是在抄笔记，想着走下去表扬他一下，没想到他在写顺口溜。”这位老师说在，看到这个顺口溜的时候，觉得写得也是有一点道理的，就也没有批评这个学生，“算是在期末紧张的环境中，让大家有一点小乐趣吧。”
下周，杭城小学生们就将迎来期末考。
祝各位家长们能心平气和地度过这考前的最后几天，孩子的学习终究还是要靠孩子自己努力，父母能做的就是默默陪伴，静待花开。
来源：橙柿互动·都市快报记者 郭婧